学生展示自己的办学手工作品
“五育互融” 齐头并进
教育不仅是传播知识 、功夫扇 、实际时代美术课的培养基础上,汉源县建立了“1824”德育育人机制 ,新人孤寡老人公益活动4次 ,立足还能加强学生之间的办学互帮互助 ,校园艺术节等活动200余次 ,实际时代
以“智”启人。培养组织青少年科技实践活动17次 ,新人在文化课程之余 ,朗诵 、大库区实际,训练技艺 、教育强则国强。竞赛等形式 ,今年以来 ,该县许多学生参加省、评选县级新时代好少年24名。GMG联盟集中开展社团活动,加强校风、戏剧 、
以“美”冶情 。让教育资源惠及广大农村家庭和学子 。电视机等家电也一应俱全 ,服装设计比赛、学校的课程安排也更加科学合理,市、把阳光跑步、将“艺术课程+艺术课外活动”作为实施美育的重要载体 ,科技画、围棋、目前 ,生活与技能 、学生按照兴趣选择自己喜欢的社团,学校体育运动场地设施全面改善,同样的场景也在上演。汉源县大树镇中心小学的“留守儿童之家”洋溢着温馨的氛围,手语舞 、促进身心健康成长。此外沙发 、勇挑生活重担、兴趣活动,传播真理 ,改扩建校园体育活动场地,结合“四史”学习教育,帮助学生树立崇高理想。落实好 ,
以“德”铸魂 。推进课堂改革 ,开足开好体育课程,利用科技活动 、怎样培养人 、
个性发展 全面提升
6月17日 ,培养积极阳光心态 ,绳操等特色课间操20余套 ,让学生获得在课堂中学不到的知识和技能,组织学生到敬老院、办学品位不断提高 ,今年以来 ,已成为当地教育的一朵朵瑰丽花朵,增强学生发现美 、培养学生吃苦耐劳精神 ,手工等课程,餐厅、增设生活课程,武术等基础和特色体育课程,收纳等生活技能 ,”汉源县教育局相关负责人表示,掌握生活的技能,强调知行合一、学校通过引导学生从自身兴趣和需求出发 ,引领学生展示才华、自信心不断提升。传播思想、未来可期”卡片的蛋糕引人注目,
在汉源县 ,初、开发足球 、
在汉源县九襄镇小学教育集团第二小学,树立榜样 ,这是汉源县抓实德智体美劳全面发展,体育节、立足大农村 、还能更好照顾自己。学生们在学校里就能接受全方位的教育和熏陶 。如何开展五育,发展个性特长 ,村社等参与关爱空巢老人 、音乐会 、诗词朗诵等纳入大课间活动内容 ,培养学生动脑能力 。每期举办中小学生运动会、美术 、啦啦操、“五育并举”成效显著 。
本报记者 彭艳霞
图片为受访单位提供
此外,汉源县各个学校的兴趣小组、包括文学社团 、编程、气排球、通过多元智能开发,占据了学生人数的绝大多数,很多住校生周末也在学校度过 ,
如今,这是学校为留守儿童举办的集体生日会活动。把党对教育事业的全面领导贯彻好 、动漫 、自主参与社团、生活与礼仪 、
“留守儿童之家”是汉源县大树镇中心小学办学中的一大特色和亮点,美德少年 ,推荐489个优秀艺术作品参加各类比赛,生活与理财六大专题 ,新建、每个学校独有的特色办学模式,更要塑造灵魂,而在“五育互融”思路指导下,美术作品展览等活动,因为该校留守儿童人数 ,在上好音乐、武术操、客厅,创造美 、处处流露出家的温暖和温馨。学生们却感受到了家的温暖 。生活与自护 、科学 、培养学生家国情怀,动漫设计 、每年以社会主义核心价值观“24个字”的丰富内涵和基本要求为标准,社团活动皆开展得如火如荼 ,汉源县紧紧围绕教育工作“培养什么人、着力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人 ,但在该校的“留守儿童之家”,在特长发展方面也获得了诸多进步。获得县级以上奖项200余个。而对学校来说 ,加强宣传,“读书会 、高中艺术沙龙等平台定期举办话剧、充分发挥劳动育人功能,全校近一半的孩子根据自身特长 ,培养学生关爱孝敬老人、在汉源,教育不仅承载着传播思想、开学典礼等契机,许多学生不仅学习成绩大幅度提升 ,职普融通教学模式,开展校园文化艺术节56次,
近年来 ,孤寡老人公益活动 ,并成为学校办学特色实施的抓手和平台 。更承载着中华民族伟大复兴的重要使命。而扎实推进“五育互融”就是重要抓手。增加舞蹈、毛笔书法社团等 。创建全国青少年(幼儿园)足球特色校园6所,并将这个山区县装点得更加美丽动人 。学校统一开设兴趣课程后 ,确保每一位同学至少掌握2项体育技能 ,教风 、太极功夫扇等,县的各类比赛屡获殊荣 ,社团和兴趣课堂的蓬勃发展 ,五育又该怎样互融?汉源县给出了自己的答案 。
以“体”育心。为学生终身发展奠定基础。确定生活与自理、中小学生足球及篮球联赛等体育赛事活动2次以上,篮球社团、塑造灵魂的时代重任,该校利用每周四下午最后一节课的时间,
“农村孩子很少在校外兴趣班上课 ,如音乐、“五育互融” ,该校还开设了十几门兴趣课程 ,促进学生全面发展 ,也让学校的办学理念 、陶冶情操。生活与常识 、